viernes, 31 de agosto de 2012

142 años de Maria Montessori

Nacida en Italia el 31 de agosto de 1870, Montessori se convirtió en la primera mujer médica, aunque sus mayores logros personales no los alcanzó en esta faceta, sino en la educativa. 

Su propuesta, revolucionaria para la época (fines del siglo XIX), aportaba que la mente de los niños poseía la capacidad de adquirir conocimiento absorbiendo, como si se tratara de una esponja. Además, señaló que los pequeños tenían “períodos sensibles”, en los que alcanzan un nivel excepcional de relación con el mundo externo. Aquí los niños pueden adquirir habilidades fácilmente. 

Además, Montessori destacaba la importancia de que el proceso educativo se desarrolle en un ambiente preparado y que el adulto se comprometa activamente con la causa. 

Sus críticas constantes a los métodos utilizados en la época la llevaron a enfrentarse con los funcionarios de turno, a los que acusaba de preparar a los niños como “pequeños soldados”. Por ese motivo, en 1933 se vio obligada a exiliarse en India, primero, y en Barcelona después.
  

Recordemos con cariño y emoción todo lo que realizó esta gran persona por los niños. Hoy muchos de sus aportes son el cimiento de las prácticas en nuestro Nivel Inicial.
Invitamos a nuestras lectoras a seguir investigando  a cerca de la vida y obra de  María Montessori...

FRASES PARA RECORDAR DE MARIA MONTESSORI:
  • La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle.

  • Ésta es nuestra obligación hacia el niño: darle un rayo de luz, y seguir nuestro camino.

Puedes acceder en este sitio a la película que cuenta su vida
                                                      http://youtu.be/oaunKQbLUGw



«El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo». 
                                                                                                          Maria Montessori.





martes, 21 de agosto de 2012

Proyectos que participan de la Instancia Provincial

LOS PROYECTOS QUE SERÁN PARTE DE LA INSTANCIA PROVINCIAL SON:



Proyectos Destacados de la Zona "A"

Ciencias Naturales:
“Un viaje al sol” JIN N° 4 Nonogasta. Prof. Susana Muñoz

“La magia de las Burbujas” Jardín N° 6. Prof. Liliana Alejandra Millicay

Ciencias Sociales:
“Los Perros de la Calle” Jardín N° 1. Prof. Romina Denise Arrastía

“Arquitectos con historia” Jardín N° 2. Prof. Rosa Azcurra.

Matemáticas:
"¿Y los números para qué?” Jardín N° 44. Prof. Ana Allende

“Jugando aprendo matemáticas” Jardín N° 37. Chilecito. Prof. Paola Alejandra Gaitán

Proyectos Destacados de la Zona "B"

Ciencias Naturales:
“Dientes Felices” Jardín Federalito. Prof. Sandra Vera.

“Nos lavamos las manos” Jardín N° 5. Prof. Claudia Navarro.

Ciencias Sociales:
“La juegoteca, un lugar de ensueño y fantasía” Jardín N° 21. Prof. Claudia Nunari.

“ValorArte” Jardín N° 27. Sanagasta. Prof. Laura Zárate.

Matemáticas:
“Nuestro Jardín es Geométrico” Jardín N° 5. Prof. Gabriela de los Ángeles  Canisa.
Asesora: Torres, Celia Paola.


Proyectos Destacados de la Zona "C"


Ciencias Naturales:
“En el cielo las estrellas” JIN N° 16.  Prof. Karina Battallino.

“Una dulce tentación” Jardín Gabriela Mistral. Prof.  Silvana Ramírez

Ciencias Sociales:
“La vela y su paso por el tiempo” Jardín N° 13. Prof. Clara Vega

“El uso del casco en los niños” Jardín N° 4. Prof. Viviana Rodríguez.

Matemáticas:
“’Descubriendo el origen de las figuras planas” Jardín N° 15. Prof. Serafina de Valle Chacoma.
“A contar” Jardín N° 7. Chamical.  Prof.





FELICITACIONES A TODAS LAS DOCENTES Y A LAS INSTITUCIONES QUE PUDIERON EMPRENDER ESTE DESAFÍO Y LOGRARON SOBRE TODO COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES, CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA 

domingo, 19 de agosto de 2012

Temas de Educación Inicial




Ludotecas Escolares para el Nivel Inicial

https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mRkVhTlV2UUhwZDQ/edit







Tomo Nº 2 : Juego y Educación Inicial

https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mUEZBMGY4T2RWREU/edit








Tomo Nº 3 : Acerca de los libros y la Narrativa en el Nivel Inicial.

https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mMFNObkp6cmlEYWM/edit





Tomo Nº 4 : Modelos Organizacionales en la Educación  Inicial

https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mam8zMDhMdi00V1E/edit








Tomo Nº 5 : Cátedra Nacional Abierta de Juego, Modalidad Virtual


https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mMWVnemtET2pETTA/edit






Tomo Nº 6 . Biografías Maestras.


https://docs.google.com/file/d/0ByNiVILxM92mTFM4YXFrd0ZPZEE/edit


Concurso 2012


Concurso de títulos , antecedentes y oposición -Ascenso de jerarquía /2011

La carrera docente es maravillosa y necesita compromiso y formación continua. Aquí encontrará importante material para consulta. Estos enlaces le permitirán acceder a textos relacionados al concurso.










Agenda del Trayecto Formativo para Aspirantes a Concurso.   Nivel Inicial




Resolución Nº 1583-11


Material de Consulta para el Diseño de la Propuesta de Mejora


  Módulo I:   Aportes básicos para el diseño


Módulo II: Técnicas de análisis y presentación de Información





viernes, 17 de agosto de 2012

JARDINES EN FERIA



Las Ferias de Ciencias, Tecnología y Sociedad muestran el resultado de un proceso y un trabajo en las aulas,  instancias en las que se espera, que tanto el docente como el alumno puedan participar activamente del proceso de indagación y búsqueda de posibles soluciones y explicaciones a fenómenos sociales y naturales. De esta manera, la intención principal de estas acciones desde el nivel inicial es posibilitar el acercamiento al pensamiento científico-tecnológico.





                                   

 
Todos los proyectos realizados forman parte de los procesos permanentes de enseñanza y aprendizaje. FELICITACIONES A TODAS LAS DOCENTES QUE PUDIERON TRANSITAR ESTAS INSTANCIAS  Y SE ANIMARON AL DESAFÍO DE COMPARTIR LO TRABAJADO CON SUS ALUMNOS.

lunes, 13 de agosto de 2012

PRESENTACIÓN ADM DE NIVEL INICIAL EN LA FERIA DEL LIBRO

“PRIMERAS EXPERIENCIAS DEL ADM EN EL NIVEL INCIAL”

En el marco de la FERIA DEL LIBRO, el día 9 de agosto a las 17 horas en el Salón Gelasio Albarracín del Paseo Cultural, se realizó la presentación del  Aula Digital Móvil de Nivel Inicial.
En esta oportunidad, estuvo presente la Directora de Educación Inicial Prof. Norma Waidadt Coordinadora de la Unidad Provincial de TIC Lic. Rita Taquias.
La presentación  consistió en:
PRESENTACIÓN DE ADM-  Alfabetización Inicial- Objetivos Del Proyecto-Trayecto Con Docentes
Dinámica Del ADM- a cargo de las  Prof Alejandra Goyochea y Prof Nely Utges.
 VIDEO sobre el  proceso de implementación del ADM en el Nivel.
Relato de experiencias docentes a cargo de 2 maestras de la sala de 5 años del Jardín de Infantes Nª49 “Irma Otañez de Soler”
Presentación del Blog de Nivel Inicial. 





sábado, 30 de junio de 2012

CUENTO PARA DISFRUTAR

 

Pensar en el aula estrategias que promuevan el disfrute de cuentos, rimas y adivinanzas, acercan a los chicos a un mundo de mágicos tesoros que abren puertas a la imaginación y la creatividad. Anímense a descubrirlo junto a sus alumnos....

HABÍA UNA VEZ - UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN
AUTORA: ADELA BASH. ILUSTRACIONES: SARA SEDRAN.

TODOS ANDABAN MAL POR LA ZONA DEL YACUAREBÍ. Y DICEN QUE LO QUE PASÓ FUE MÁS O MENOS ASÍ.
UN DÍA EL ZORRO SE LEVANTÓ DE MAL HUMOR. TAL VEZ PORQUE SÍ NOMÁS, TAL VEZ PORQUE HACÍA CALOR. IBA PATEANDO LA TIERRA Y POR DENTRO SE SENTÍA EN PIE DE GUERRA.
ESTABA EN ESO CUANDO VIO PASAR A UN PERRO MASCANDO UN HUESO. SIN DARLE TIEMPO DE SALUDAR LE GRITÓ:
-¡EH, PERRO! ¡SOS EL MÁS TONTO DEL MUNDO!
SIN ESPERAR NI UN SEGUNDO SE LE TIRÓ ENCIMA PARA DESCARGAR SOBRE ÉL SU MAL HUMOR Y LE DIO UNA PATADA QUE POR POCO LO DESMAYA DEL DOLOR.
CUANDO EL PERRO SE REPUSO, SE SINTIÓ DOMINADO POR EL ENOJO Y CON GANAS DE PELEAR CON EL PRIMERO QUE SE LE PUSIERA ANTE LOS OJOS.
JUSTO EN ESE MOMENTO VIO PASAR A UNA LIEBRE Y LA MIRÓ TAN MAL, QUE A LA POBRE CASI LE DA FIEBRE.
-¡EH, LIEBRE! -LE GRITÓ-. ¡SOS LA MÁS IDIOTA!-. Y LE DIO UN GOLPE QUE ESTUVO CERCA DE DEJARLE LA CABEZA ROTA.
CUANDO LA LIEBRE SE RECUPERÓ, SE SINTIÓ LLENA DE FUROR. EN ESE MOMENTO VIO PASAR A UN RATÓN.
-¡EH, RATÓN! -EXCLAMÓ-. ¡SOS TAN TONTO QUE MÁS QUE TONTO SOS UN TONTÓN!
Y SIN DARLE TIEMPO DE CONTESTAR SE LE TIRÓ ENCIMA Y LE DIO UN MORDISCO QUE ESTUVO A PUNTO DE DEJARLO BIZCO.
CUANDO EL RATÓN SE DIO CUENTA DE LO SUCEDIDO, SINTIÓ UNA TREMENDA FURIA Y UN IMPULSO CIEGO DE DESCARGARSE CON EL PRIMERO AL QUE LE VIERA EL PELO. EL PRIMERO QUE PASÓ FUE UN CUIS. Y SIN PENSARLO DOS VECES, LE GRITÓ: -¡EH CUIS, SOS EL MÁS ESTÚPIDO DE TODO EL PAÍS!
DESPUÉS, EL RATÓN LE ESTAMPÓ UN GOLPAZO CON LA COLA QUE LO DEJÓ SIN SENTIDO POR MÁS DE UNA HORA.
EN CUANTO EL CUIS SE PUDO LEVANTAR SE SINTIÓ DE UN HUMOR TERRIBLE Y CON GANAS DE DESCARGARSE CON CUALQUIERA LO MÁS PRONTO POSIBLE. SUCEDIÓ QUE PASÓ POR ALLÍ UNA RANA. APENAS LA VIO, EL CUIS LE DIJO: -¡EH, RANA SALTARINA, SOS LO MÁS IMBÉCIL QUE VI EN MI VIDA!
EN UN SEGUNDO SE ABALANZÓ SOBRE ELLA Y LE DIO UNA PALIZA QUE LE HIZO VER LAS ESTRELLAS.
NO BIEN LA RANA PUDO VOLVER A PONERSE DE PIE ESTABA TAN FURIBUNDA QUE AL PRIMERO QUE VIERA LO IBA A DEJAR MÁS CHATO QUE UNA FUNDA.
ENTONCES PASÓ POR ALLÍ EL ZORRO, QUE YA NO TENÍA TANTO MAL HUMOR AUNQUE SEGUÍA HACIENDO BASTANTE CALOR.
EN CUANTO LA RANA VIO AL ZORRO, SINTIÓ QUE SUS FUERZAS SE MULTIPLICABAN POR MILLONES Y LE DIO UNOS TREMENDOS COSCORRONES.
AL ZORRO LE VOLVIÓ ENSEGUIDA EL MAL HUMOR, Y UN RATO DESPUÉS VOLVIÓ A PATEAR AL PERRO QUE SE RETORCIÓ DE DOLOR. MÁS TARDE EL PERRO ATACÓ A LA LIEBRE; LA LIEBRE, AL RATÓN; EL RATÓN, AL CUIS Y EL CUIS A LA RANA.
ASÍ SE PASARON TODA LA MAÑANA. DESPUÉS, TAMBIÉN LA TARDE. MIENTRAS TANTO EL ÁNIMO SE LES ENCENDÍA CADA VEZ MÁS, COMO UNA FOGATA QUE ARDE Y ARDE Y ARDE. POR LA NOCHE DURMIERON INQUIETOS Y NERVIOSOS. PARA CADA UNO LOS DEMÁS ERAN SU ENEMIGO, Y LES RESULTABA IMPOSIBLE DESCANSAR TRANQUILOS.
ASÍ ESTUVIERON UN TIEMPO. EN SUS CABEZAS HABÍA LUGAR PARA UNA SOLA IDEA: CÓMO ESTAR SIEMPRE PREPARADOS PARA LA PELEA. NO PODÍAN PENSAR EN OTRA COSA, Y NI HABLAR DE DISFRUTAR DE ALGUNA EXPERIENCIA HERMOSA. TODOS SE INSULTABAN, SE PATEABAN, SE GOLPEABAN Y SE MORDÍAN DONDE SE ENCONTRARAN Y A CUALQUIER HORA DEL DÍA.
FUE ENTONCES QUE UNA MAÑANA SOPLÓ UNA BRISA REFRESCANTE Y LLEGÓ AL LUGAR UN MONO QUE NADIE HABÍA VISTO ANTES.
APARECIÓ FRENTE AL ZORRO JUSTO CUANDO ESTE ANDABA CON GANAS DE DESCARGAR SOBRE ALGUIEN UN FUERTE MAMPORRO. PERO CUANDO EL MONO LO VIO, NO LE DIO TIEMPO DE QUE LO ATACARA. LO SALUDÓ CON UNA SONRISA QUE LE RECORRÍA TODA LA CARA. EL ZORRO SE SINTIÓ PARALIZADO POR UN GRAN DESCONCIERTO. UNA SONRISA ERA ALGO QUE NO VEÍA HACÍA TIEMPO. Y EN MENOS DE LO QUE SE TARDA EN DECIR "ABRACADABRA" EL MONO EMPEZÓ A SOLTAR ESTAS PALABRAS:
JUSTO EN EL MEDIO DEL CAMPO
SUSPIRABAN DOS TOMATES,
Y EN EL SUSPIRO DECÍAN:
¡HOY QUEREMOS TOMAR MATE!
EL ZORRO PASÓ DEL DESCONCIERTO AL ASOMBRO Y DEL ASOMBRO A LA CARCAJADA. SE REÍA TANTO QUE TENÍA LA EXPRESIÓN DESENCAJADA. SE IMAGINABA A LOS TOMATES CON UNA BOMBILLA Y SE REÍA COMO SI ALGUIEN LE HICIERA COSQUILLAS. ENTONCES EL MONO SIGUIÓ:
POR EL RÍO PARANÁ
VA NADANDO UN SURUBÍ,
Y MIENTRAS NADA, COMENTA:
¡QUÉ PICANTE ESTÁ EL AJÍ!
LAS CARCAJADAS DEL ZORRO ERAN TAN GRANDES, QUE RESONABAN POR TODAS PARTES. EN POCOS MINUTOS LLEGARON EL PERRO, LA LIEBRE, EL RATÓN, EL CUIS Y LA RANA, ATRAÍDOS POR EL SONIDO DE LA RISA, QUE HACÍA TANTO TIEMPO NO ESCUCHABAN. EL MONO SIGUIÓ:
DE LAS AVES QUE BAILAN
ME GUSTA EL SAPO,
PORQUE DEJA LA ALFOMBRA
TODA HECHA UN TRAPO.
ENTONCES TODOS SE LARGARON A REÍR, Y RIERON JUNTOS DURANTE TODO UN DÍA HASTA SOLTAR TODA LA RISA QUE HACÍA TIEMPO NO REÍAN.
ESTABAN DE TAN BUEN HUMOR, QUE A NADIE LE IMPORTABA SI HACÍA FRÍO O HACÍA CALOR. DESPUÉS INVENTARON ENTRE TODOS MUCHAS RIMAS DEL ESTILO DE LAS QUE HABÍA DICHO EL MONO. Y SE LES OCURRÍAN TANTAS Y TANTAS IDEAS, QUE NO LES QUEDÓ LUGAR PARA VOLVER A IMAGINAR UNA PELEA.
UNA NOCHE SOPLÓ UNA BRISA QUE VENÍA DE LAS ESTRELLAS, Y EL MONO DESAPARECIÓ SIN DEJAR HUELLAS.
PARA MI ABUELO GREGORIO QUE ME ESTÁ MIRANDO, MIENTRAS YO LO SIGO CONTANDO.
DEL LIBRO CUENTOS CON RIMA PARA LOS QUE SE ANIMAN. EDICIONES ABRAN CANCHA.